Questo progetto ha accompagnato l’intero anno scolastico come un filo silenzioso ma costante.
A partire dal mese di ottobre, all’interno delle lezioni di arti applicate, agli studenti sono stati concessi ogni settimana dieci minuti esatti di disegno libero su un foglio formato A5. Il tempo era sempre lo stesso, scandito da una sveglia: breve, definito, non negoziabile.

Al termine di ogni incontro i fogli venivano ritirati e riconsegnati la settimana successiva, permettendo a ciascun ragazzo di riprendere il proprio segno esattamente dal punto in cui lo aveva lasciato. Questo gesto semplice, ripetuto nel tempo fino al mese di maggio, ha trasformato minuti isolati in un processo continuo di trasformazione.

Parallelamente, ogni elaborato è stato fotocopiato e archiviato. A conclusione del percorso, tutte le pagine sono state riunite in un unico quaderno rilegato a fisarmonica, dove sul retro compare la data di realizzazione e sul fronte la sequenza completa dei disegni. Ne emerge una narrazione visiva che mostra con chiarezza l’inizio, i passaggi intermedi e l’opera finale.

Il risultato rende visibile ciò che normalmente resta invisibile: il tempo della crescita.
L’evoluzione di ciascun percorso è stata misurata anche fisicamente, in metri di sviluppo del quaderno. Alcuni studenti hanno raggiunto lunghezze maggiori, altri percorsi più brevi, ma ognuno porta con sé una storia unica fatta di segni, cambiamenti e continuità.

Più che una raccolta di disegni, una traccia concreta del diventare.